解读《一棵小桃树》——从统编教材的一处旁批失误谈起

贾平凹早年的散文作品《一棵小桃树》入选统编语文教材七年级下册，作为自读课文被组合进第五单元。也许是出于对学生自读的引导，教材编者在课文旁作了五处批注。这些批注，涉及了该散文的情感主旨及其发展线索，也涉及隐含的写作意图以及较具普遍意义的阅读方法论指导，其重要性是不言而喻的。有些教师，比如浙江名师肖培东，就是利用了这些批注，在教学上出色发挥，达到了较好的教学效果。