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多维视角的古筝专业研究生教学
被引量:
1
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摘要
研究生教学,不同于本科生教学。本科生教学从某种程度上主是基础知识的灌输,而研究生教学应以培养学生的研究能力、开拓性和创新性为目的;以专业课的学习为主导并将多学科的知识相互交叉渗透;以多种形式的课堂教学方式,加深其专业理论学习并付诸实践,提高研究生综合素质,形成更高更合理的知识结构。
作者
冯彬彬
出处
《乐器》
2018年第10期33-35,共3页
Musical Instrument Magazine
关键词
研究生教学
古筝
多维
基础知识
理论学习
研究能力
交叉渗透
教学方式
分类号
J632.32-4 [艺术—音乐]
G642 [文化科学—高等教育学]
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