诊断式督导促进学校内涵发展

在深化教育领域综合改革的大背景下,需要转变教育督导理念,探索有效履行教育督导职能的新机制和新方式。而“第四代教育评价理论”的诞生,为教育督导提供了一个全新的视角——教育督导需要创新督导工作模式,推行诊断式、服务型督导。