摘要
以《普通高中化学课程标准(2017年版)》为文本研究对象,采用统计分析法,从元素观、微粒观、变化观、实验观、分类观以及化学价值观等六个方面梳理化学基本观念在2017年版课标中的具体内容及呈现方式,为广大高中化学教师理解化学基本观念与学科核心素养的关系,总结归纳出理解化学基本观念与核心概念、具体知识的关系,丰富学生认识物质及其性质的视角、思路及路径,以及实施"观念建构"教学等教学启示。
出处
《中小学教师培训》
2018年第11期14-18,共5页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2017年广西研究生教育创新计划"基于基础教育课程改革构建化学学科核心素养体系"(课题编号:XYCSZ2017055)
