语文教学中学生阅读期待培养

学生因为缺少对课文的审美兴趣,常常读得索然无味,有口无心。《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"小学语文教学要巧用文图,开启学生欣赏的期待;创设情境,激发学生探究的期待;煽情促情,勾起学生融入的期待。