“微课”与小学数学的“三向”融合

"微课"以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中,围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节,进行精心的教学设计,而开展精彩的教与学活动全过程。数学微课比较有趣且长度适中,根据内容可以适时暂停进行思考或重复观看理解,有利于学生在"课前、课中、课后"的三向融合。这种教学形式,不仅引导师生们构建一种"以学生为中心"的课堂教学,又引导学生掌握有效的自主学习方式,同时也推动教师教学方法的变革。