从不同视角深度解读教科书——以“平行四边形的面积”为例

小学数学教科书为学生的数学学习活动提供了学习主题、基本线索和知识结构,是实现数学课程目标、实施数学教学的重要资源,是课程的核心教学资料,是教师教和学生学的依据,承载着帮助教师把数学"四基"落地生根、开花结果的重任。教师可以从编者、教者和学生的不同视角,深度解读数学教科书,为学生学好数学奠定基础。