小班分享阅读活动中教师的指导策略

分享阅读作为幼儿早期阅读中一种全新的方式和理念,通过类似游戏的阅读活动,帮助教师解决幼儿在阅读能力、阅读持续时间和阅读习惯等方面的问题,引导幼儿初步学习阅读。文章结合具体的分享阅读的读本,从兴趣激发、环境创设、教学引导和领域延伸等方面,阐述相关的指导策略,以帮助小班幼儿体验到阅读的乐趣,学会快乐阅读。