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构建“趣”“思”横生的小学英语读后活动被引量：1

On the Construction of Primary After-reading Activities with Interests and Thoughts

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摘要阐述为何要构建"趣""思"横生的小学英语读后活动。说明何为"趣""思"横生的小学英语读后活动。结合课例,以故事板块为依托,结合动漫形象、绘本资源、童谣、多彩活动、模拟场景等引导学生创意阅读,构建"趣""思"横生的小学英语读后活动,提升学生的阅读热情和创造力。

作者张婷婷

机构地区江苏省连云港市夹山中心小学

出处《英语教师》 2018年第17期133-136,143,共5页 English Teachers

关键词读后活动有趣思考创意阅读

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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英语教师

2018年第17期

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