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建构学习共同体——幼儿园青年英才培养的探究

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摘要作为培养幼儿园青年英才的重要途径之一,学习共同体的建构已经成为时代的主旋律.基于学习共同体,通过展示交流、资源共享、专家引领等形式多样的策略,有助于实现资源共享、互补优劣、互利共赢的教育均衡局势,有利于促进幼儿教师专业发展,促进幼儿园青年英才的成长.

作者杨惠真

机构地区福建省厦门市同安区兴国幼儿园

出处《教师》 2018年第28期124-125,共2页 Teacher

关键词学习共同体青年英才幼儿园

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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