音乐文本解读与设计

原初是事物原本的初始状态，它没有外在生硬的浮华雕琢，没有一切不适当的画蛇添足，它是事物本身该有的一种最质朴简单的样子。当教师在面对音乐文本的时候，如何去解读文本，如何去设计音乐活动，也应该秉持一种回归原初的态度，不被各种教学流派的新式手法所干扰，去除繁杂，回归至简至纯。