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多彩生活是绚丽课堂的源头活水
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摘要
数学源于生活,用于生活.数学教学要从学生的生活经验和已有的知识背景出发,联系生活讲数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,激发学生学习数学的兴趣,使他们学会解决日常生活中和其它学科学习中的数学问题,形成勇于探索、勇于创新的科学精神.
作者
范曙光
机构地区
江苏省灌云县白蚬中心小学
出处
《数理化解题研究》
2018年第26期41-42,共2页
关键词
运用
捕捉
再现
提升
联系
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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马景田.
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数理化解题研究
2018年 第26期
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