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双轨教学论指导下的初中化学教学模式研究与实践
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摘要
双轨教学模式具体指的是基于双重编码理论和多媒体教学理论,采取某一种方式把教学内容通过双画面的形式展示出来,并实现内容与内容之间在呈现中可达到一定意义的关联性,从而起到对学生的大脑语言系统及非语言系统的激活作用,以此来提高学科的教学效率与质量.
作者
王好
机构地区
黑龙江省大庆市靓湖学校
出处
《数理化解题研究》
2018年第26期81-82,共2页
关键词
双轨教学论
教学模式
初中化学
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
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