摘要
以大数据、云计算和移动互联等技术为代表的"互联网+"给教育带来许多新的机遇。这一变革所带来的深刻影响,给乡村教师的地位和角色带来了一系列严峻的挑战。这就要求乡村教师适应"互联网+"时代的要求,实现从主导者、讲授者向引领者、合作者的重新定位,并通过"互联网+"思维实现教师角色的重塑和转换。
出处
《福建广播电视大学学报》
2018年第4期29-32,共4页
Journal of Fujian Radio & TV University
基金
教育部人文社科规划基金项目<草根视野下乡村学校变迁的教育叙事研究>(批准号16YJA880022)的课题成果之一