公共服务视域下0～3岁婴幼儿早期教育体系构建——以东营市为例

Construction of Early Education System for Children of 0-3 Years Old in Public Service Perspective——A Case Study of Dongying City

建立0～3岁婴幼儿早期教育服务体系是构建学前教育公共服务体系的必然趋势。调查发现,东营市大多数家庭比较重视早期教育,但选择的早期教育形式杂乱,婴幼儿接受教育水平参差不齐,遇到问题又难以获得及时、有效的专业指导。公益早教缺乏统筹协作,资源无法实现整合与协调;商业性早教机构师资水平和运营服务质量堪忧,服务供给能力有限,政府监管缺位。缺少政府规划、资源整合推进困难、服务专业性不足、商业性早教服务局限性明显是影响早教发展的重要因素。早期教育公共体系的构建,要以"力求均衡、缩小差距"的构建目的,以"政府主导、专业引领"为构建关键,以"借力家庭教育,合力推广"为构建基础,以"依托社区、多层次服务"为构建原则,加强顶层设计,理顺管理体系,优化社区资源,采用多样化指导模式,以满足家庭早期教育服务的需求。