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盲校图形与几何教学的策略探究

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摘要 本文就盲生学习图形与几何的现状进行分析,结合教学实践中的相关案例,紧紧围绕"提高盲生图形与几何教学的有效性"这一目标,从"实物教具教学""自制教具教学""顺序摸图""手工教学""伙伴学习"等方面探索了发展学生空间观念的有效策略。
作者 陈蕾
机构地区 江苏省苏州市盲聋学校
出处 《现代特殊教育》 2018年第19期65-66,共2页 Modern Special Education
关键词 盲生 图形与几何 教学策略
分类号 G761 [文化科学—特殊教育学]
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参考文献3

二级参考文献8

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共引文献9

现代特殊教育
2018年 第19期

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