“文”“语”并重 促进英语核心素养形成——以译林版《英语》9B Unit 1 Asia Welcome to the unit为例

教师在设计教学活动时,应以促进学生英语学科核心素养的发展为目标。围绕主题语境,设计基于语篇的学习理解类活动,深入语篇的应用实践类活动,超越语篇的迁移创新类活动。教师要注重学生学习的过程和体验,在各类活动中有机地融入语言知识学习、语言技能运用、学习策略应用、思维品质发展和文化意识培养,促进学生英语核心素养形成。