期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
在比较中突破阅读教学重点
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
1.引导学生比较标点,在句读停顿中突破教学重点。标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用,不同的标点符号在传情达意上表达的作用是不同的,因此在阄读教学中,可以在标点符号上做文章,引导学生在比较中体会不同类型的标点符号对表达情感和内涵的作用,从而突破教学重点。
作者
王海燕
机构地区
浙江省长兴县水口乡中学
出处
《江苏教育》
2018年第67期64-64,共1页
关键词
重点突破
比较法
言语形式
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
2
1
陈丽娟.
巧设语文阅读教学难点突破的切入点[J]
.学周刊(下旬),2014(12):119-119.
被引量:1
2
邹国金,刘青夏.
小学语文阅读教学“支架”式难点突破法例谈[J]
.教育教学论坛,2020(16):354-355.
被引量:6
引证文献
1
1
许程华.
阅读教学中的要素突破策略浅探[J]
.小学教学参考,2021(16):16-17.
被引量:1
二级引证文献
1
1
王艳敏.
统编版教材语文要素教学探析[J]
.教师博览(下旬刊),2022(10):45-46.
1
刘亚光.
找准重点,精确定位[J]
.小学教学(语文版),2018,0(5):39-39.
2
方颖霞.
“读-写-读”小学语文阅读教学模式的实践与思考[J]
.课程教育研究,2017,0(26):101-102.
被引量:5
3
曹淑芳.
诵读是语文学习不可忽视的基本功[J]
.宁夏教育科研,2017,0(3):37-38.
4
马翠平.
日记在初中语文教学中的应用[J]
.高考,2018,0(12):69-69.
5
吕传彬.
分手七天[J]
.短篇小说(原创版),2018,0(9):59-62.
6
杨修义.
如何提高初中语文阅读教学的时效性[J]
.读天下(综合),2017,0(24):32-32.
7
朱佳.
抓言语形式,将民间故事上出浓浓语文味——统编本二年级上册《狐狸分奶酪》教学设计[J]
.小学语文教学(园地),2018,0(9):44-45.
8
黄金秀.
培养小学生写作兴趣的几点思考[J]
.教书育人(校长参考),2018(7):77-77.
被引量:5
9
王晴晴.
用墨彩标记法学习《争论的故事》[J]
.七彩语文(教师论坛),2018,0(5):33-34.
10
樊金芳.
关注言语形式,夯实语用训练的思维起点[J]
.科学大众(智慧教育),2018(10):18-18.
江苏教育
2018年 第67期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部