让“童趣”不再“同趣”——浅谈儿童画教学的新路径

儿童对绘画有着一种天然的期盼与热爱，他们总想用自己的绘画语言表达对世界的观察，他们的作品充满稚拙、夸张、异想天开的童趣、童真与童心。学校美术教学是儿童画发展的重要场域，然而在此之中，美术观念落后、儿童画教学中成人化、模式化倾向日趋明显，缺乏本应具有的童真、童趣的现象也不可小觑。有鉴于此，一线教师应切实尊重儿童的表达方式，善于挖掘儿童画的多样趣味，积极探索儿童画教学的新路径，让“童趣”不再“同趣”，让每一个儿童真正体会到绘画的乐趣。