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叙事散文深度阅读的教学策略
被引量:
2
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摘要
萧红的《回忆鲁迅先生》一文初读如流水帐一般,可细细想来,却又觉得画面清淅、感情深沉。怎么样才能让学生不仅能感受到叙事散文的美,而且能再挖掘出文章的精髓要义、品得有味、化之为用呢?一、知人论世,在真实与文本中互照,体味情感、揣摩人物形象"无情未必真豪杰怜子如何不丈夫",作者和文章的主人公都是有名的作家,对于鲁迅,同学们尤其熟悉。
作者
陈素梅
机构地区
河南永城市第六初级中学
出处
《中学语文》
2018年第27期29-30,共2页
基金
河南省教育科学“十三五”规划一般课题“初中语文叙事散文的深度阅读研究”(课题批准号:2018—JKGHYB—1521)的研究成果
关键词
教学策略
散文
阅读
人物形象
主人公
鲁迅
分类号
I267 [文学—中国文学]
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中学语文
2018年 第27期
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