发达地区中小学校本培训的现状调查——以杭州市为例

校本培训是实现教师专业成长重要且有效的途径。调查国内尤其是发达地区中小学校本培训的真实现状,有利于总结经验、摸清问题,提升校本培训的实效,为相关部门决策及中小学实践提供资料和借鉴。调查包含校本培训的制度建设及保障、课程设计与实施、教师参与的态度及收获、教师的需求及希望等维度。通过对问卷的统计与分析,发现五个方面的问题:培训师资力量较弱,工学矛盾突出,个性化培训需求难以满足,培训的参与性、互动性、实践性和灵活性不够,培训的体制机制仍需完善。