可视喉镜+PBL联合教学在留学生气管插管中的应用研究

Research on Application of Video Laryngoscopes Combined With PBL Teaching Method in Endotracheal Intubation Teaching of International Students

目的探讨可视喉镜+PBL联合教学在留学生临床麻醉气管插管中的应用效果。方法将我校2015、2016级临床专业40名留学生作为研究对象,将其随机分为观察组与对照组,每组各20人。对照组采用传统LBL教学模式及传统喉镜进行气管插管,观察组采用PBL教学模式及可视喉镜进行气管插管,通过进行临床考试及问卷调查,比较两组成绩。结果观察组留学生笔试成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05),且在学方法、学习兴趣、知识点理解、操作易懂性、能力提高、教师满意度上,观察组均高于对照组,差异均具有统计学意义(P <0.05)。结论可视喉镜+PBL联合教学是一种高效的教学模式,相比于传统教学不单能够有助于留学生临床麻醉技能的训练,同时对于留学生主动学习思考能力的训练也大有益处。