摘要
语文素养的提升能够促进小学生语文学习的全面发展,同时也可为学生的语言学习能力打下良好的基础。因此,小学语文教师要积极转变自身教学理念,充分发挥"慢课堂"教学方式的作用,凸显出学生在"慢课堂"教学中的主体位置,促使学生能够在亲身体验和感悟中提升自身的语文综合素养。
出处
《决策探索》
2018年第20期62-62,共1页
Policy Research & Exploration
基金
湖南省教育科学"十三五"规划2017年度课题"九年一贯制学校慢教育实践研究"(XJK17CZXX069)的阶段性成果