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中英教材中“导数计算”内容的知识结构比较
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摘要
中外教材对数学知识的编排一般都是先介绍概念,然后推出数学定理或公式,再进行例子应用讲解,最后安排习题训练.而数学课堂除了概念讲授外,大多数是知识巩固课.本文选择了“导数概念”学习后的“导数计算”这个知识点,因为该知识的讲授属于巩固课,涉及大量的求导公式和法则及其运算,从而可研究比较中国与英国的不同教材,分别是如何处理其结构编写与例习题配置的,进而各取所长,为教材编写和教学设计提供参考与建议.
作者
沈金兴
王华
机构地区
浙江省桐乡市凤鸣高级中学
出处
《中学数学(高中版)》
2018年第11期11-13,共3页
关键词
教材编写
数学知识
结构比较
导数
内容
数概念
数学定理
数学课堂
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(高中版)
2018年 第11期
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