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寓言于事,寓意于言,寓法于教——以苏教版语文三年级下册《寓言两则》为例谈寓言教学
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摘要
寓言文本,是一种智慧的言说;寓言教学,也应是一种智慧的教学。简单地就故事讲故事,就寓意讲寓意不应是寓言教学的全部。在今天的教改背景下,我们的语文教学应当变"知识的习得"为"发展学习力"。寓言于事先得"言",寓意于言再得意,寓法于教终得法,得言、得意、得法应成为寓言教学的三级目标,在整个小学阶段的寓言教学过程中一以贯之。
作者
蔡海蓉
机构地区
江苏海门市第一实验小学
出处
《小学教学研究》
2018年第8期20-22,共3页
关键词
寓言教学
得言
得意
得法
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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