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发现、探究、解决真实问题——例谈高阶思维视角下的问题解决教学

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摘要指向学生高阶思维的教学是国内外教育教学改革的发展方向,教育的主要目标就是发展学习者的高阶思维能力。实践中,教师是如何看待高阶思维的?可以通过怎样的路径来培养学生的高阶思维呢?当前存在哪些突出问题?如何解决?

作者缪宏敏黄蓉洁

机构地区江苏江阴市城中实验小学

出处《小学教学研究》 2018年第8期72-75,共4页

关键词高阶思维问题剖析路径探索策略研究

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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小学教学研究

2018年第8期

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