社会教育对儿童音乐学习动机的影响

动机是音乐学习中的一个重要影响因素,同时也是最具能动性的因素之一。本文试图从社会教育的角度,围绕父母、教师、同伴、自我、社会偶像五个维度,阐述它们对于儿童的音乐学习动机的影响。其中,父母的影响是最基础的,积极的影响会对儿童的音乐学习产生积极的体验,同时也会间接影响自我学习动机,而自我对学习动机的影响是最重要的。另外,同伴,教师和社会偶像则会不同层次的辅助性的影响音乐学习的动机。