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巧用天平纠正等号认知的误区

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摘要今天，一（6）班的琪琪拿着作业本走进办公室，怯生生地问：“竺老师，我觉得这里是对的!”我看了一眼，见她指着随堂练习“加法和减法”的一道题。（下图）

作者竺新波

机构地区浙江省嵊州市逸夫小学

出处《小学数学教师》 2018年第9期44-46,共3页

关键词误区认知等号天平巧用随堂练习办公室作业本

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2018年第9期

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