摘要
故事教学是提升学生思维灵活性的重要形式。教师可以通过让学生预测故事内容、扩展故事情节、续编故事结尾、重构故事情节、评价故事人物或事件等方式，实现学生思维角度与方式的多元化，提高其思维的灵活性。
出处
《中小学外语教学（下半月）》
2018年第9期31-36,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
广东省教育科研“十三五”规划2017年教育科研重点研究项目“在英语课堂教学中提升学生思维灵活性的实践研究”（项目编号：2017ZQJK021）的阶段性研究成果.
