期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
例谈小学英语试题设计的有效策略
被引量:
3
原文传递
导出
摘要
命题是英语课程的重要环节,对教学过程起着引导作用、教师在命题时应重视命题情景化,激发学生已有的知识与经验;试题应凸显基础性、综合性和创新性,培养学生的语言运用能力,并渗透对学科核心素养的测评;强化命题对阅读素养的测评,促进学生阅读素养的养成。
作者
郭彬彬
机构地区
福建省厦门市翔安区第二实验小学
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2018年第9期52-57,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
命题
试题设计
情景化
核心素养
阅读素养
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
4
共引文献
18
同被引文献
11
引证文献
3
二级引证文献
3
参考文献
4
1
段素芬.
重视知识情境 关注问题解决——PISA测试的启示[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2009(12):57-59.
被引量:1
2
顾琴.
PISA测评框架对提升英语阅读教学效能的启示[J]
.教学与管理(中学版),2016(12):64-66.
被引量:7
3
叶燕妮.
任务型语言测试中的真实性[J]
.山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育),2009,11(2):80-84.
被引量:9
4
张晓娜.
语篇分析视角下的英语听力教学探究[J]
.广西教育学院学报,2013(1):74-76.
被引量:5
二级参考文献
10
1
范丽霞.
语篇分析与英语教学[J]
.滁州学院学报,2003,5(2):68-71.
被引量:4
2
谢水璎.
语篇分析综述[J]
.南宁职业技术学院学报,2005,10(1):75-77.
被引量:4
3
刘辰诞.教学篇章语言学[M].上海:上海外语教育出版社,2001..
4
胡壮麟.语言的衔接与连贯[M].上海:上海外语教育出版社,1994.
5
程可拉等译,约翰·D.布兰思福特等编著.人是如何学习的[M]. 华东师范大学出版社, 2002
6
OECD.Assessing scientific,reading and mathematical literacy:a framework for PISA2006[]..2006
7
Cesar Saenz.The role of contextual,conceptual and procedural knowledge in activating mathematical competencies(PISA)[].Educ Stud Math.
8
梁美珍.
PISA阅读素养测评对高中英语阅读教学的启示[J]
.中小学外语教学,2012,35(2):31-38.
被引量:12
9
高文.
情境学习与情境认知[J]
.教育发展研究,2001,21(8):30-35.
被引量:446
10
韩宝成.
语言测试的新进展:基于任务的语言测试[J]
.外语教学与研究,2003,35(5):352-358.
被引量:194
共引文献
18
1
郭浩.
雅思——任务型语言测试的典范[J]
.佳木斯教育学院学报,2013(12):402-403.
2
汪云,崔娟娟.
任务型测试:交际性语言测试模式的新发展[J]
.考试周刊,2012(49):4-5.
3
邰华芹.
任务型语言评价[J]
.学园,2015,0(14):66-67.
4
张芳芳.
国内语言测试研究综述[J]
.教育教学论坛,2016(8):74-75.
被引量:1
5
林春玲.
小学英语试题设计的问题分析与改进[J]
.中小学外语教学(下半月),2017,40(3):48-53.
6
张丽宁.
小学英语课外阅读的教学重点与注意事颈——基于PISA测试的视角[J]
.中小学英语教学与研究,2018,0(7):8-10.
7
徐丽莉.
例谈小学英语评价任务的设计与分析[J]
.中小学外语教学,2019,42(14):44-49.
8
胥倩.
高语用匹配度英语试题的命题策略[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2019(12):92-96.
9
周敏.
小学英语试题命制中的常见问题与对策[J]
.中小学外语教学,2020,43(6):58-64.
被引量:1
10
俞丽英.
基于PISA测试视角的小学英语绘本阅读情境设计——以绘本I Love My White Shoes教学为例[J]
.中小学课堂教学研究,2020(9):45-49.
被引量:1
同被引文献
11
1
万琰.
谈小学英语试卷的编制[J]
.中小学外语教学(下半月),2007,30(6):28-31.
被引量:4
2
张晓娜.
语篇分析视角下的英语听力教学探究[J]
.广西教育学院学报,2013(1):74-76.
被引量:5
3
周敏.
小学英语教学情境创设的常见问题与对策[J]
.中小学外语教学(下半月),2016,0(4):30-34.
被引量:3
4
顾琴.
PISA测评框架对提升英语阅读教学效能的启示[J]
.教学与管理(中学版),2016(12):64-66.
被引量:7
5
王琳珊.
小学英语纸笔测试的语用功能考量[J]
.中小学英语教学与研究,2017,0(1):6-8.
被引量:2
6
黄聚宝,林慰红.
高考英语试题评判标准探究[J]
.中国考试,2017(4):49-52.
被引量:7
7
程晓堂.
英语学科核心素养及其测评[J]
.中国考试,2017(5):7-14.
被引量:310
8
戈向红.
“语用式”教师话语基本特征探微[J]
.小学教学设计(英语),2018,0(3):4-6.
被引量:1
9
陈碧云.
小学英语试题命制中的常见问题与解决策略[J]
.中小学外语教学(下半月),2018,41(3):52-57.
被引量:4
10
教育部.
教育部关于印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》的通知[J]
.中华人民共和国教育部公报,2018(1):60-60.
被引量:275
引证文献
3
1
胥倩.
高语用匹配度英语试题的命题策略[J]
.教育研究与评论(小学教育教学),2019(12):92-96.
2
周敏.
小学英语试题命制中的常见问题与对策[J]
.中小学外语教学,2020,43(6):58-64.
被引量:1
3
蔡雪飞.
对标英语学科核心素养的测试与评价——以“江苏省常州市2019年小学英语毕业质量监测卷”为例[J]
.中小学英语教学与研究,2020(10):6-9.
被引量:2
二级引证文献
3
1
洪琳.
核心素养理念下的小学英语试题命制策略[J]
.教学月刊(小学版)(综合),2022(7):24-29.
被引量:3
2
唐洁,韦然成.
核心素养导向下初中道德与法治议题式教学探究[J]
.中学教学参考,2023(33):44-46.
被引量:1
3
贺鹏振,张雨强.
PIRLS2021阅读素养测评及启示[J]
.现代中小学教育,2024,40(2):42-47.
1
王耀.
立足教材夯基础 发掘联系识本质——解一道高三模考应用题有感[J]
.中学数学研究,2018(10):14-17.
2
陈文海.
历史学科[J]
.珠江教育论坛,2018,0(3):8-8.
3
康华.
2018年高考政治选择题易错点举隅[J]
.教学月刊(中学版)(政治教学),2018(10):51-53.
4
杨康成.
情景化教学在小学数学课堂中的运用[J]
.读天下(综合),2018(20):220-220.
5
龚红.
基于情景化收益现值法的平台估值逻辑研究——以福建自贸区电商物流服务平台为例[J]
.长江大学学报(社会科学版),2018,41(5):85-88.
被引量:2
6
李艳辉.
《税费计算与申报》课程“情景化”创新教育模式改革与探索[J]
.现代营销(信息版),2018,0(10):94-94.
7
庞璐,胡迅.
沙滩装设计中的情感体验研究[J]
.设计,2018,31(19):107-109.
8
方道平.
浅析信息化教学在机械基础课堂中的应用[J]
.明日,2018(10):66-66.
9
葛巾.
幼儿园课程游戏化的多维度应用[J]
.考试周刊,2018,0(90):192-192.
被引量:2
10
张亚芳.
基于核心素养主题活动的设计与实施[J]
.新课程研究(上旬),2018,0(9):95-97.
被引量:1
中小学外语教学(下半月)
2018年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部