摘要
教学设计是用系统的方法对各种课程资源进行有机整合,对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想,是教师为教学勾画的图景。教学设计中如何渗透先进的教学理念,如何整合课程资源,以及如何形成一种有效的基本设计结构?为此我们进行了为期三年多的教学设计的改进研究,我们的研究聚焦于"学什么""怎么学""交流反馈"这三个最关键的设计要素,目的是落实"教一学一评"一致。
基金
2015年度江苏省中小学教学研究课题"基于数学学习目标分解的教学设计与实施的研究"(课题编号:2015JK11-L214)的阶段性研究成果