点评:以核心素养为指向,充分发挥知识载体作用

＂核心素养＂提出以来,一线教师的教学与研究普遍存在的一种现象是＂套概念＂。具体来说,就是实际教学思想和行为并无变化,只是在观点论述与辩护的时候将＂核心素养＂牵强附会地套在自己的教学上,实现＂口号的翻新＂。其实,作为一线教师,我们应当做的是结合具体教学内容探寻指向核心素养的教学路径与方法,将核心素养落地的＂最后一公里＂做细、做实。