诵读型文本的“文本自足”和“文本突围”——“青春语文”课堂铸炼备课沙龙(之八)

继4～8期王君老师“青春语文”语用型文本、主题型文本、写作型文本三种“常式”课堂教学策略的探讨，本期聚焦研讨青春语文课堂教学“变式”之诵读型文本教学策略。如何确定诵读型文本？如何用“诵读”架构整堂课以推进、达成教学目标？让我们一起走进本期的青春语文课堂。