“问”从何来 “问”去何往——谈“问题”阅读教学的有效生成点

俗话说：“学起于思,而思源于疑。”这是科学、客观而又辩证地阐述了“学、思、疑”三者之间的内在关系,同时强调了“疑”对于“勤学好思”的重要性和必要性。由于心智发育的规律性,小学生具有强烈的好奇心和求知欲,然而这却不是真正意义上的“问题意识”,因为这种“问这问那”多是率性而发,他们普遍缺乏一定的目的性、明确性和指向性。