在“真作文”中发展学生习作素养

所谓“习作”,就是“学习写作”。“核心素养”时代,习作不应成为“应景式盆景”,而应成为自然生长的绿植。写真事、说真话、诉真情应成为学生习作的自然生态。对小学生来说,写作是一种启蒙,是勇敢地拿起笔进行表达。要允许学生冲破章法、形式等外在因素,将内容置于创作的“王者”地位。不矫揉造作、无病呻吟,让习作成为学生“生命·实践”活动的智慧表达。