流行演唱自学机制的养成

通常流行演唱教师对如何培养学生学习流行演唱这门技术时,往往关注的是演唱中的各个环节,比如通常都是从技巧入手,气息、共鸣腔体、颤音、强弱、情感体验等。加上流行演唱专业学习的相关课程(视唱练耳、和声等课程)也都是彼此孤立的,这导致很多学生对于流行演唱只有片面的认知,在演唱的独立环节中投入进去,不能形成宏观的学习思路,以及独立解析作品和学习作品的自学机制,笔者认为流行演唱的教学目的核心就是培养出学生的自学机制,本文将通过自学与教学的经验,探索学生自学机制的培养。