提升表达交流质量,促进价值判断形成

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摘要表达交流是学生能力的一个方面,而培养学生表达交流能力一定程度上可以形成正确的价值判断.那么,品德课堂的表达交流如何与价值观目标有效对接,让这两个维度目标密切联系在一起？教学人教版《品德与社会》四年级教材,我尝试通过讲故事、演讲与辩论三种方法,让学生经历有内涵、高质量的表达交流的过程,实现从情感认同到价值认同的发展,从而培养初步的价值辨析能力,促使正确价值观的形成.

作者倪秀云

机构地区福州市鼓楼第一中心小学

出处《福建教育》 2018年第40期55-56,共2页

关键词交流能力价值判断质量《品德与社会》学生能力品德课堂两个维度价值认同

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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