做学生的“向导”和“同伴”——谈“语文主题学习”实验中师生角色的转变

传统的语文教学模式是教师讲，学生听。而《语义新课程标准》提倡教师以“学习者、发现者、欣赏者、组织者、促进者、研究者”的角色参与到语文课堂教学中。在“语文主题学习”实验活动中，教学不再是“灌”而是“导”，不是“教”而是“学”。