幼儿园“小学化”怎么治?

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摘要明明是幼儿园,却已开始教授小学课程,甚至还以“会拼音、数学”等作为“教学成果”……幼儿园这种提前教授小学内容、强化知识技能训练,“小学化”倾向的做法目前被教育部坚决叫停.专业观点认为,在幼儿园“小学化”倾向、幼小衔接班背后是家长焦虑的心态,这一轮专项治理如果能改变家长的教育观念,会取得更好效果.

作者丰月

出处《青春期健康》 2018年第21期14-15,共2页 Adolescent Health

关键词幼儿园小学技能训练教育观念专项治理专业观教育部家长

分类号 R175 [医药卫生—妇幼卫生保健]

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