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小学科学教学中“问题式”教学的思考与实践被引量：3

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摘要笔者发现:在小学科学课堂教学中,还存在诸多不合理的地方,严重影响课堂教学效率。本文结合教学中的一些不合理现象,思考如何从"问题式"教学这一方法入手,提高科学课堂教学效率。

作者贾建刚

机构地区常州市新北区魏村中心小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2018年第11期51-51,共1页 Popular Science

关键词小学科学 “问题式”教学思考与实践

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2018年第11期

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