基于过程—结果教学法培养高中学生的思维品质和文化意识

On the Cultivation of Senior High School Students' Thinking Qualities and Cultural Consciousness based on Process-result Teaching Method

分析基于过程—结果教学法开展高中英语写作教学的理论依据。结合写作教学实例,分析过程—结果教学法在课前讨论(独写)、初次反馈、范文研读与分析、仿写(自查互查)、定稿(二次反馈)等教学环节中如何培养学生的思维品质和文化意识。