摘要
自2017年9月，鸡西市第一中学开展“高中生生涯规划‘三·三制’课程模式”国家级课题实践探索后，在一年的生涯教育与实践探索中，学校坚持生涯课程上的“三立足”“三走进”（即：立足生涯目标，走进规划体验；立足学科目标，走进专业体验；立足学段目标，走进预测体验）；坚守生涯实践上的“三把握’“‘三联结”（即：把握学习目标，联结学校资源；把握孝德目标，联结家庭资源；把握实践目标，联结社会资源）。通过拓展与完善生涯实践，促进了学生进行自发、自主生涯探索及生涯实践的积极性，为进一步提升生涯教育的科学性、规范性和专业性，营造人人生涯、处处生涯的氛围，开拓了新思路。且在了解大学一线专业详情的基础上，进一步帮助学生打开了职业教育大门，使学生深度了解自我价值、内在需求及兴趣，做好自身的生涯决策，为以后的人生发展做好铺垫和准备。
