浅尝辄止与刨根究底——核心素养视角下语文课堂的深度设计

青年教师在设计教案时，往往把教学内容设计得很肤浅，其原因是对学科核心素养的认识很模糊，没能对教材进行深度挖掘。下面，就我指导青年教师对《背影》一课教学设计的例子，谈谈核心素养视角下深度设计语文课堂的方式方法。