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个性:语文教学活力之源

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摘要阅读是语文教学的核心,也是展现学生语言文化知识积累和丰富语言表达的重要基石.突出个性化解读,能够让学生在充分施展自己才华的基础上获得更多的独特认知.作为学生认知语文的有效途径,多给学生更多的自我解读和实践探索的机会,能帮助学生获得丰富的语言文化、修养情感、道德操守、审美价值等.

作者陈玮

机构地区江苏海门市海南中学

出处《语文天地（初中版）》 2018年第11期53-54,共2页

关键词个性化解读语文教学教学活力学生认知语言文化语言表达知识积累实践探索

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文天地（初中版）

2018年第11期

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