幸福因你,更因奋斗

美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛在需求层次理论中,将需求按较低层次到较高层次的排列依次分成生理需求、安全需求、情感和归属感、尊重以及自我实现五类.教师的自我认同感是教师对于自己所从事职业的良好体认,并从中找到乐趣,获得尊重,从而更好地实现自己的人生价值与意义.它与归属感、尊重和自我实现三个较高层级的需求有着紧密联系。