期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
为什么愈学名师愈迷失?
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
经常有教师抱怨:不听名师的课,自己还能上课;听了名师的课,自己连课堂都不敢进了.我年轻时,也有过类似的抱怨.之所以这样想,可能是因为——名师的课唤醒了自己对课堂理想状态的憧憬,于是,他想不计代价、追求理想.但同时,他清楚,理想虽丰满,现实很骨感,一种巨大的匮乏使他迈不进课堂。
作者
王崧舟
机构地区
杭州师范大学
出处
《福建教育》
2018年第32期17-20,共4页
关键词
名师
迷失
理想状态
进课堂
抱怨
教师
上课
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
12
引证文献
2
二级引证文献
3
同被引文献
12
1
徐冬青.
教师工作的复杂性剖析[J]
.教育发展研究,2009,29(4):70-73.
被引量:8
2
杨国荣.
论实践智慧[J]
.中国社会科学,2012(4):4-22.
被引量:123
3
乐维英.
基于共同体文化的跨校际教研模式初探[J]
.全球教育展望,2012,41(5):87-89.
被引量:2
4
张宏伟.
三十载,立“全景”:蜕变[J]
.教师博览(中旬刊),2018,0(12):14-18.
被引量:1
5
李波.
为师四境——在初中语文教学课题研究中的成长回眸[J]
.当代教育科学,2015(10):44-49.
被引量:4
6
刘桂辉,侯德娟.
教师的教学经验及其理性升华[J]
.中国教育学刊,2017(3):89-94.
被引量:16
7
郑毓信.
从“反思性实践者”到“作为研究者的教师”(上)[J]
.小学教学(数学版),2018,0(7):40-47.
被引量:3
8
俞正强.
没有谁想做“坏”老师——改善师德师风从解开心结开始[J]
.人民教育,2019(8):58-61.
被引量:3
9
马景林,翟建华,高杰.
合作行动研究为教师专业成长赋能——以北京市第四中学为例[J]
.中国教师,2020,0(4):64-67.
被引量:5
10
苏明强.
魅力课堂:基于核心素养的数学教材研读策略[J]
.小学教学研究,2020(13):12-15.
被引量:3
引证文献
2
1
李润洲.
教师实践智慧的阻隔与培育[J]
.当代教育科学,2020(7):30-35.
被引量:3
2
晁倍倍.
立足校本研修提升小学数学教师研究素养的实践探索[J]
.北京教育教学研究,2021,42(3):14-16.
二级引证文献
3
1
方艳.
慧导:爱与智恒在与统一的艺术[J]
.中小学班主任,2022(23):8-11.
2
覃千钟,魏宏聚.
教学经验的概念化:理论基础、实践逻辑和行动路向[J]
.当代教育科学,2023(8):24-33.
被引量:1
3
郑杰文.
研学旅行师资培养:价值、困境与破解[J]
.科教文汇,2024(2):162-165.
1
糜丰.
原点机床:中国智能制造的刀尖舞者[J]
.商界,2018,0(10):98-99.
2
一凡,古谷(插图).
当代青年的租房历劫[J]
.环球人物,2018,0(19):117-117.
3
谢慧仪.
让骨感“语用”丰满起来——浅谈小学生语言文字运用能力的培养[J]
.新课程(小学),2018,0(8):156-157.
4
李楠.
西方文学作品解读对大学生价值观的影响——儒家思想在毛姆的《月亮和六便士》中的体现[J]
.文化创新比较研究,2018,2(18):28-30.
5
邢宝春.
预防结核6问[J]
.家庭医药(就医选药),2018,0(10):32-33.
6
杨涛.
少些不切实际的“跳起摸高”[J]
.四川党的建设,2018,0(15):15-15.
7
毕飞飞.
江苏家训思想的时代价值[J]
.江南论坛,2018(9):12-14.
8
何小波.
特级是怎样炼成的[J]
.新作文(小学作文创新教学),2018,0(9):43-43.
9
上汽大通MPV G50[J]
.车主之友,2018,0(9):146-146.
10
丁长永.
千年不息的中国梦:从大同社会到共产主义——人教版八年级语文《大道之行也》教学设计[J]
.初中生世界(初中教学研究),2018,0(8):68-70.
福建教育
2018年 第32期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部