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略谈中小学教师专业发展的基本路径
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摘要
教育兴,则国家兴;教师兴,则教育兴。教师专业发展是一个永恒的话题。如何促进教师专业发展,有哪些基本途径可循?反思多年的管理实践,笔者以为,促进教师专业发展应遵循以下五条基本途径。
作者
王尤敏
李花新
王鑫
机构地区
山东省潍坊市教科院
出处
《山东教育》
2018年第9期17-18,共2页
关键词
教师专业发展
基本路径
中小学
管理实践
教育
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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