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“整式的加减”教学研究
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摘要
一、教材分析1.内容分析本章内容分为两节。第一节主要介绍单项式、多项式、整式及其相关概念,这些概念是结合实际问题给出的。在引出这些概念的过程中,教科书充分重视与实际问题的联系,从实际情景中抽象出数学概念。
作者
吴文朗
机构地区
山东省滕州市姜屯中学
出处
《山东教育》
2018年第9期40-40,共1页
关键词
“整式的加减”
教学研究
数学概念
教材分析
单项式
多项式
教科书
内容
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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