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分层走班教学的实务操作
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摘要
为探索分层走班教学,满足不同学生的发展需要,江苏省苏州市景范中学尝试选择英语和数学两科进行分层教学试点,从分层走班的组织与管理、分层目标与内容的确定及评价反馈等多角度详细阐述了实施分层走班教学的实践经验。
作者
蒋凯
机构地区
江苏省苏州市胥江实验中学
出处
《基础教育课程》
北大核心
2018年第18期15-18,共4页
关键词
苏州市景范中学
分层走班教学
分层目标及内容的确定
分层走班的评价与管理
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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