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关注言语形式,夯实语用训练的思维起点

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摘要在语用理念的支撑下,语文教学尝试从"教教材"向"用教材教"的转变。本文提出要借助诵读,在品味感悟中赏析言语形式的表达秘妙;聚焦对比,在关照辨析中体悟言语形式的遣词精妙;设置冲突,在关注陌生中感悟文本结构的构思布局;实践运用,在迁移练笔中训练言语表达的丰富技巧,夯实语用训练的思维起点。

作者樊金芳

机构地区扬州市邗江区美琪学校

出处《科学大众（智慧教育）》 2018年第10期18-18,共1页 Popular Science

关键词品味感悟关照辨析设置冲突语言训练言语形式

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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